Введение в психологию: наука и практика
Ключевые тезисы:
- Психология — это одновременно и древняя (житейская), и молодая (научная) дисциплина.
- Научная психология (с 1879 г.) отличается от житейской, но они не конкурируют, а дополняют друг друга.
- Основные объекты изучения: психика (отражение и регуляция) и сознание (высшая форма психики).
- Курс общей психологии — это совокупность ответов на вопросы, которые могут возникнуть в будущей профессиональной жизни.
Общая характеристика психологии как науки
Этимология термина:
- «Психе» (др.-греч.) — душа, психика.
- «Логос» (др.-греч.) — разумное слово, понятие, учение, смысл, организация.
- Психология — «разумное слово о душе» или наука о психике.
Двойственная природа психологии:
- Стремится быть естественной наукой (как физика, биология).
- Всегда остаётся гуманитарной наукой.
Определения ключевых понятий
Психика — субъективное отражение объективной реальности, необходимое субъекту для жизни, деятельности и регуляции (управления) своего поведения.
- Две ключевые характеристики: отражение и регуляция.
- Психикой обладают и человек, и животные.
Сознание — высшая форма психики.
- Первая характеристика: способность дать отчёт о себе, о своём внутреннем психическом опыте (интроспекция).
- Вторая характеристика: необходимость для регуляции совместной деятельности людей.
- Определение: представление субъекта о мире и своём месте в нём, связанное со способностью дать отчёт о своём психическом опыте и необходимое для разумной организации совместной деятельности людей.
Индивидуальность — совокупность всех психических черт и способов поведения субъекта, которые отличают его от других.
- Второе значение слова «психология» — индивидуальный психологический портрет (характер, темперамент, менталитет).
Два значения слова «психология» и две ветви науки
- Наука о психике и сознании → Общая психология (изучает психические процессы, общее для всех субъектов).
- Индивидуальный портрет, совокупность психических черт → Дифференциальная психология (психология индивидуальных различий).
Эти две ветви всегда дополняют друг друга.
Из истории донаучной психологии
Психология, по С.Л. Рубинштейну, «и очень древняя, и очень молодая наука»:
- Тысячелетия житейского опыта
- Столетия философских размышлений
- Десятилетия точной экспериментальной науки
Психология внутри житейской практики
- Интересуется прежде всего индивидуальными различиями.
- Примеры:
- Феофраст («Характеры») — описывал черты (суетливость, тщеславие, грубость) через конкретные проявления в поведении.
- Древнекитайская книга «Цзацзань» («Заметки о разном») — лаконичные описания индивидуальных портретов, эмоциональных состояний и управление ими (удовольствие/неудовольствие, амбивалентные состояния).
- Типологии темпераментов:
- Гиппократ (др.-рим.) — связывал темперамент со смешением жидкостей в теле: кровь (сангвиник), слизь (флегматик), жёлтая желчь (холерик), чёрная желчь (меланхолик).
- Г. Айзенк (XX в.) — с помощью факторного анализа выделил два биполярных фактора:
- Эмоциональная устойчивость/неустойчивость (нейротизм).
- Экстраверсия/интроверсия (термины К.Г. Юнга).
- Комбинация этих факторов даёт четыре классических типа темперамента.
- Искусство как источник психологических открытий: Художественные произведения (например, роман Дж. Джойса «Улисс») часто предвосхищают психологические открытия, описывая новое сознание будущего.
Психология внутри философии
Сравнительный анализ подходов Платона и Аристотеля к вопросу о душе.
| Вопрос | Платон | Аристотель |
|---|---|---|
| 1. Что такое душа? | Истинная сущность (идея, понятие) вещи. Для человека — самоактуализация (максимальное развитие собственных возможностей). | Сущность как форма вещи. Функциональное назначение (душа топора — рубить). |
| 2. Стратегия познания/изучения души | Душа в принципе не зависит от тела. Преграды на пути развития личности могут быть преодолены (аналогия с фрейдовским «Где было Оно, должно стать Я»). | Душа связана с телом, погружена в него. Изучается через тело (растительная, животная, разумная душа). |
| 3. Тактика познания/изучения души | Душа не имеет частей, она целостна (гештальт). В ситуации выбора нельзя «собирать идеал по частям». | Для исследователя душа делима на части (способности, психические процессы: ощущение, восприятие, память и т.д.). Необходимость научного анализа. |
| Основанное направление | Практическая психология, психотерапия (помощь в развитии, решении личностных проблем). | Научно-исследовательская психология (изучение психики через её проявления). |
Сознание как первый предмет научной психологии
- 1879 г., Вильгельм Вундт, Лейпциг — основание первой экспериментальной психологической лаборатории, рождение психологии как самостоятельной науки.
- Предмет: сознание.
- Метод: интроспекция (самонаблюдение).
- Задача: описать свойства и выделить элементы сознания, установить связи между ними (ассоциативная психология).
- Пример эксперимента с метрономом:
- Свойство сознания: ритмичность, организованность.
- Элементы сознания: ощущения (объективные), чувства (субъективные, например, удовольствие/неудовольствие).
- Объём сознания/внимания: способность удерживать от 3 до 6 элементов одновременно (позднее — 7 ± 2).
Выводы
- Психология имеет глубокие корни в житейском опыте и философии, но как экспериментальная наука она молода.
- С самого начала в ней сосуществуют два взаимодополняющих подхода: практико-ориентированный (помощь в развитии) и научно-исследовательский (изучение элементов и структур).
- Понимание психики и сознания как отражения и регулятора деятельности является фундаментальным для всей психологической науки.