Способности по Теплову: формирование в деятельности
Ключевые тезисы:
- Способности не являются врождёнными или фатально предопределёнными.
- Способности формируются в процессе деятельности, а не просто в ней проявляются.
- Способность — это готовность к освоению, а не сам результат.
- Классический подход изучал либо задатки (начало), либо знания/навыки (результат), игнорируя процесс.
Способность как процесс
Согласно Б.М. Теплову, способность принципиально определяется как процесс. Она не существует в готовом виде до начала деятельности, а формируется в её ходе.
Пример для понимания: Местный житель не может определить, сколько времени понадобится прохожему, чтобы дойти до населённого пункта, пока тот не начнёт идти. Только в процессе движения (деятельности) можно оценить эту возможность.
Способность ≠ Знания, Умения, Навыки (ЗУН)
Теплов подчёркивает важное нетождество:
- Знания, умения и навыки — это уже сложившиеся, статичные свойства, результат обучения.
- Способность — это ещё не сложившееся свойство. Это готовность к освоению знаний, обретению умений и формированию навыков.
Определение способности
Способность — это индивидуальное свойство, связанное с готовностью к успешному освоению и осуществлению определённой деятельности.
Коротко: Способность есть готовность к успешному освоению деятельности.
Эволюция психодиагностики: до и после Теплова
- Дотепловский (классический) подход: Сводил способности либо к задаткам (врождённые возможности), либо к ЗУН (конечные результаты). Изучал либо начало, либо конец.
- Современный подход (после Теплова): Сфокусирован на процессе формирования способностей. Диагностика не только измеряет текущий уровень, но и обязательно интересуется потенциалом развития.
Выводы:
- Способность — это динамическая характеристика, процессуальная по своей природе.
- Ключевое качество способности — готовность к развитию и освоению нового.
- Истинное понимание способностей возможно только через изучение процесса их формирования в деятельности.